酒十分
我不记得我什么时候学会喝酒的，好像是生下来就会吧，呵。到现在，我又忘了我从什么时候不能喝酒的，好像我从来都不会。人是很奇怪的动物，有时候一切来的很合情，走的也很合理。曾经打马西风山河浩荡，后来风轻云淡渺去无踪，惊奇造物主的神奇，缘生缘灭一瞬间的奇迹，并且毫无道理。
好像有那么一段时间，我格外的爱喝酒，不，我是爱上喝酒的感觉，很郑重，这个古人能做今人也能做的事，他没有等级森严的阶级分别。天子能喝，贫民能喝，武士能喝，秀才能喝，平头百姓也能喝。而且很多古代的文人墨客的华篇里，没有不飘着酒香的。台湾诗人洛夫说，要是把唐诗拿去压榨，至少还能流淌出半斤酒来。所以那些质地优良的好作品，到如今一直醉着我们。
谢老师的教学基本功非常扎实，仪表大方自然，语调抑扬顿挫，对于学生循循善诱。
在课堂开始能有效的利用多媒体辅助教学，播放会动的《清明上河图》，使学生迅速融入到当时的情境中，为学习课文做了很好的铺垫。
整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，过渡自然。
教学环节的设计符合了自读课文的特点，并给学生以具体的方法指导，设置了填表格的学习任务，让学生通过自读课文梳理说明文的三要素以及说明文语言的特点。老师在课堂中能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，教给学生解决问题的策略。学生能够自学的内容，教师放手让学生自学;学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达;学生自己能做的，就放手让学生去做。本节课充分体现了学生的主体作用和教师的主导作用。
食堂
在一个平淡无奇的冬日，我闭目倚靠车窗，忽地想起那早已无迹可寻的初中食堂。
那时一碗粉才算真正的早餐，无论多紧张，一定要是在桌前坐着的，一定要有筷子，有热汤，有嗦粉入口的嘶嘶声此起彼伏，传播心照不宣的满足。
靠外的那间食堂人较多，排队时可见门内桌上排着的四五个碗，碗里预先放着浓黑的酱汁和翠绿的葱末。舀汤倒进来时，翠绿翩跹起舞，浓黑打一个旋就晕开成一碗温润。而恰好，晨光透过厨房背后东南朝向的窗，碗里的热气在这光幕上缓缓升腾，纤毫毕现。
《雾在哪里》是一个童话故事。作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。课文第三、第四、第六段结构有共同点。描写雾的变化时，都是先写雾自言自语，再写雾把什么藏起来，最后写藏起之后的景色，并且善用“无论......还是......都......”的句式表达大雾笼罩下的景象。本课的教学目标是会认会写生字词;想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话时的语气;仿照课文例句说说雾来时候的景色，体会其中所蕴含的生活情趣。
四年级关于尝试的作文：那是一次勇敢的尝试
暑假来了，我们又可以在那阳光甚好的午后，慵懒地看着电视。
突然，在电视上看到一个体育台播出的节目，关于轮滑的节目。我看着电视上选手花样的滑行技巧给迷住了，双目炯炯有神地盯着电脑，不停地为选手加油。最后结尾的时候，选手来了个三百六十度的空翻，帅爆了。等这个节目播放完毕的时候，我意犹未尽，选手们那帅气的身影依旧在我的脑海中上演着。我想到了我在公园散步时，看到很多大哥哥大姐姐在那里玩轮滑。那华丽而流畅的滑行技巧，带风的滑行，让我羡慕不已。
寒风呼啸的冬季了，哪怕你裹紧大衣，还是会觉得瑟瑟发抖，有风偷偷流入体内，那是因为保暖措施还没完全做好，这个时候，一件温暖牌的围巾真的可以增温不少。
在御寒的同时，大家还可以利用围巾增加时尚范。可参考嘉莉示范以下十种围巾围法穿搭。
围巾是围在脖子上的，按照形状来分的话通常有长条形、三角形、方形等，而面料一般采用羊毛、棉、丝、莫代尔、人棉、腈纶、涤纶等等。目前市面上常见的围巾，根据材质，这次挑选其中三类来主介绍，分类有丝质感的丝巾，棉麻类围巾，混纺类羊毛围巾。
法布尔蝉评课：亲切精妙笑谈蝉趣，睿智精准导学有方
今天在太和六中参加太和县初中语文教师素养大赛，有幸聆听了64号李鹏飞老师的《蝉》一课，我有很多的收获。
从李老师身上，我学到了很多教学方法，当然李老师本身具备的优秀素质令我望尘莫及，或许我永远也学不来。李老师的课上得很有激情，语言风趣，动作潇洒，氛围轻松，体现了老师的教学智慧和教学能力。我认为李老师认真钻研教材，课前准备充分，教学设计清晰有条理，语言幽默简练有感染力，称得上是精彩的难忘的一课。这堂课的主要特点有：
自我介绍的小学作文500字
我叫明月，长着一张像明月一样圆圆的脸，一对炯炯有神的眼睛，总是一眨一眨的。眼睛下面长着非常端正的鼻子，还有一张能说会道的嘴，能帮助我给大家带来欢乐!
我喜欢热闹的世界，和朋友们一起玩耍，一起学习，一起谈天论地。我也喜欢安静的世界，自己安静地看看书、听听歌。我的优点是爱好运动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，为此学校的体育成绩比较好。学习能力也是毋庸置疑的，语文考试从来没下过90分，数学成绩也能达到优秀，英语也不错。除此之外，我积极参加校园活动，从开学的那一天就特别听老师的话。与同学友好相处，爱帮助他人，热爱劳动，是老师的好助手。
初中生命题作文：放下名利，才会飞翔
在人生的道路上，大多数人都会被名利所诱惑，一直在追逐它的路上。往往到最后，都是落得竹篮打水一场空的下场。那些极少数的人选择放下名利，最终成就了另一番天地。所以，只要我们学会放下名利，就能像雄鹰一样，在天空自由的翱翔。
我们伟大的诗人李白，他一开始想在官场追名逐利。只是在官场待了以后，才这道自己不适合这里。他不愿看帝王的昏庸与奸人的嘴脸，放下名利，在大唐的山水间遨游，写下了一篇篇千古绝唱，令人敬仰。他的一篇篇诗词，在古代的历史长河中，闪闪发光。这是放下名利后，才能获得的飞翔。
教师评课优缺点：《梦回繁华》评课
汪玉垒老师所上的《梦回繁华》这一课，着眼于课本的“阅读提示”，重点在于提高学生的自主学习能力。纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断，突出的表现在以下几个方面。
第一：汪老师的教态很亲切自然，语言富有感染力，而且幽默风趣;板书书写的很漂亮，令人赏心悦目。
第二：汪玉垒老师的导入是经过精心设计的，导入视频很新奇，能够吸引学生的眼球，引起他们的好奇心，让学生们带着好奇与疑惑走进文本。但是，稍有不足的是，如果能在视频导入后快速让学生阅读文本，我相信学生对文本的认识会更加的深刻。
考研前学长一些好建议
考前听学长强调几句吧
时间过得很快，就要考试了，想和大家说几句。
首先，这个时候有没有复习完的，也可以选择停止了，不必再去囫囵吞枣似的学习新内容，因为作用不大，除非运气极好，瞎猫碰耗子正好碰到上了，但从理性上讲，再学习新内容，基本是心理安慰，从时间分配上来说，性价比不高。当年，我考研时，数据概率论什么都来不及复习完了，不得不选择放弃。但回过头来看，这个时候选择放弃没有复习到得内容并没有错，想想，考试出题不可能每个考点考到，因此，复习完了80%的考点，是可以放心上考场的，就是有一两道题因为没复习到而失分，从整体上看，也并无大碍，再说，如果是选择题，考场上还可以猜呢。
考研记单词的方法小结
你是这样记单词的吗
不知研友们现在是怎么记单词的呢?记得当年，我报了英语、政治文都辅导班(放视频上课)，英语辅导老师叫徐绽，使用的词汇书就使用她编辑的了。当时记忆单词真是一件很痛苦的事，看着厚厚的词汇书，经常受到打击。那时，老师建议我们单词记忆就是不断重复，不要再某个单词上停留很多时间，而需要隔三差五回过去复习。尽管有此意识，但还是很难做到科学记忆。
现在智能机时代了，记单词的方式也可跟上时代，市场上有不少很不错的单词记忆App。我想推荐的是，百词斩。这个APP可能大部分人都已知道，如果你还未安装，可以安装试试，现在我也正在使用它来记忆托福词汇。
算一算日子，八神已经好久没有写和包包有关的专题了，上一个次写包包专题已经是一个多月以前了，我觉得后台粉丝应该饥渴难耐了，双十一的手已经的手已经长回来，而且圣诞节快来了，奖励自己一个包包也不是什么太困难的事情是吧
鉴于我对大家的了解，大家对包包的需求一定是，性价比高又小众款式还出彩的包包，而且价格一定不能超过500元，对不对?
其实我已经写过两期关于这个专题的了，但我想大家还是很希望这样的专题多来几期，所以我又去逛了几圈包包市场，看包看得快要吐了，又给大家整理出几个别致又耐看的包包品牌。
我的抽屉又堆满了，再也放不进东西去了，所以决定收拾一下，我要决定做减法了，适当地丢弃一些东西吧。我是舍不得扔东西的，比如原先教过的学生的名单，我总怕忘了学生的名字，想着能有一些时间经常拿出来复习复习，看着上面的名字，就可以激起一些过往的回忆。
我一件一件的翻出来，把可以扔掉的放到一边，舍不得扔掉的重新整理好。最后我发现，可以扔掉的实在不多。不过，整理的过程还是有收获的。
我发现了一张纸，纸上是橡皮章印出来的一幅画，画的精美让我能想象出橡皮章刻的会有多么的细腻。这张纸是王天一同学在去年刚上初一时送给我的，我还清晰地记得当时她在自己的课桌上专注地刻橡皮章时的情景。
如何应对高考英语开放类作文
高考英语作文大致可以分为三类，分别是提纲类、图表类以及开放类，同学们比较熟悉的应该是前两类，因为此类作文出现的频率较高，也相对好写。好写的原因在于，题目往往已经给出非常明确的指示，只要按照题目要求将每个要点翻译成中文即可，不需要花费很多时间进行结构上的编排，也不至于无话可说。但开放类作文就会让部分同学感到无从下笔了。虽然题目的开放性让考生有了更多的发挥空间，但与此同时，同学们也需要有一定的创造力以及相对严密的逻辑，才能将文章写好。在本文中，笔者就与大家分享一下高考英语开放类作文应该如何写。
电影观后感：家人比梦想重要
周末，阳光明媚，爸爸决定带我去电影院看了《追梦环游记》这部动画电影。
在这温暖的冬日阳光下，爸爸用他粗糙的大手，拉着我那稚嫩的小手，走在这拥挤的城市街头时，看到好多爷爷奶奶带着他们的孙女出来散步，他们手拉着手，笑容满面。走过一条满是银杏树的街道，地上铺满了金黄金黄的银杏叶。即使被车轮碾压过，也不失色彩。当我踏在这地上的银杏叶时，发出一丝丝清脆的声响，和汽车驶过的声音，融为一体，异常动听。
感人的教育故事：有一种融点叫眼泪的温度
张媛老师来了，是踩着“棉花”来的，她周六周日连续两天发烧，四肢无力，走路悬空，今天仅仅休息了一个上午，下午依然来了。
今天下午是学校例行周会，张媛老师带的八年级3班这次没有拿到“文明班集体”流动红旗，她内心有点愧疚，埋怨自己若不是有病，就会有更多的时间关注班级管理，就不会拿不到流动红旗。
张媛老师拖着疲惫的身体，脸上挂着因发烧带着的红晕走进教室，黑板上几个歪歪扭扭的大字映入眼帘“对不起，老师让你失望了。”她哽咽了一下，扭过去头，用手捂住了脸，心头一酸，两行热泪流下来，这眼泪不是因为自己发烧难受，也不是因为八年级3班没有拿到流动红旗，而是因为这群孩子长大了，他们知道自己错了，他们知道体谅老师了，他们知道荣誉感了，这群十四五岁正叛逆的孩子，还有什么能让他们内心触动更有价值的事情呢?
关于教育方式的现实故事
她用前所未有的教育方式，改变了150名问题学生的命运
“If they grow up holding on to such terrible feelings, it could lead to another war come time in the future when the fate of the country is in their hands.”
“如果他们一直带着这样糟糕的感觉长大，未来当国家的命运掌握在他们手里的时候，就会导致另外一场战争。”
“清水出芙蓉，天然去雕饰”是出自诗仙李白自传体长诗《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》。这两句诗的意思是像那刚出清水的芙蓉花，质朴明媚，毫无雕琢装饰，也喻指作品要像芙蓉出水那样自然清新。
今天聆听观摩了郭庙中心校贺琳琳老师所讲授的《蝉》，我觉得她的课堂也正如“芙蓉出水”般清新自然，给了我很多感触和值得我学习的地方。
我们知道《蝉》这篇课文是统编教材第五单元说明文单元的第三篇课文，是一篇自读课。平时的教学中我们习惯性的把自读课上成了教读课，真正的在公开课上来展示一节自读课，可想而知难度不小。怎样上好一节自读课，怎样在四十五分钟的时间内用方法引导让学生自读自学并有所收获?我想这是很多老师们思考的问题。
关于深爱的小故事：最平凡的交情，是最深的爱。
有一次，我和郑先生吵得很凶。那时候晚上十一点多下班回到宿舍，我的情绪已临近崩溃，悲从心中起，泪在脸上流，便拿起手机，却看到他给我发了很多信息，虽然我们有争执最后还是他道歉说对不起。其实我知道我也有错!
第二天早晨的天空很美，大朵大朵的云飘过来，怨气和怒气就一点点消了下去。
那一刻，我能清清楚楚地感受到，我们之间有爱，虽然彼此都还有气憋在心里。
我们是最普通不过的一男一女，不怎么操心国家大事，也不关心时事热点，更不是什么公众人物，但这并不妨碍我们的爱情繁茂生长。
一个本该慵懒的周末，窗外阳光正好，隐隐还有点小鸟叽叽喳喳的声音，书桌上是一堆凌乱的课本和作业，书桌前是一个在为数学题烦恼的小女生——我。堆积如山的作业把我本来出去玩的时间都霸占了，真是可气又可恨。
我伸了伸懒腰，继续伏在桌上，尝试着各种可以解决数学题的方法。“叩，叩——”敲门声响起，妈妈站在门边，说：“出来吃个苹果吧!”得到命令的我，赶紧放下笔，起身远离书桌这个“是非之地”。“作业做得怎么样啦?”这是妈妈惯问的问题。我怯怯地说：“有一道数学题怎么也想不出来......”听到我的回答，妈妈停顿了一下，说：“这样吧!下午我们出去走走，你晚上回来再想，好不好?”惊讶了，妈妈今天居然主动提出来带我出去玩，机会不能错过，我赶紧答：“好!”于是冲回房间换衣服准备出门。
教师培训感悟：有教无痕，润物无声——太和五中听课体会
本周三，在太和五中我连续听了七节课，但丝毫没有疲惫之感，因为每一节课都让我收获颇丰。
进入决赛的老师都有自己的优势，有的对教材把握很深刻，设计新颖，有创意;有的课堂真正做到了求真务实，围绕目标进行教学;也有老师抓住“学生为主体、教师为主导”这个原则，运用多种方式让学生自主学习，探究质疑，收到了良好的效果。
一、目标明确
杨付军老师尝试让学生自己课前定学习目标，并引导学生在学习的过程中时刻抓住这个目标;王莉老师让学生齐读并识记本节课的目标;张允老师设计的目标，不仅体现本节课的任务，还帮助学生明确了以后的自读课应该把握的知识点和学习方法。
教师评课稿范文：《梦回繁华》评课
张老师的课堂亲切简约，同时又能做到以简驭繁，让我耳目一新，颇有启迪。这节课洋溢着浓厚的语文情趣，弥漫着淳朴的语文气息，也自然地融合在这“理清说明顺序、分析说明方法、把握说明效果”几个便教利学的板块之中。这节课张老师并没有“循规蹈矩”逐段教学，而是把握自读课文的特点，从学生阅读兴趣出发，根据说明文本身的特点，大胆驾驭教学内容，一节课就3个教学环节，十分简洁，却又“针针见血”把教学重点、难点一一落实解决，具体评价如下:
期中测试成绩都已经出来了，董老师高效率地搞定了全年级的成绩情况。我像往常一样，关注着成绩表中的每一名同学的变化情况。
从初一到现在，我们一共经历了五次大的测试，初一上学期期中、期末，初一下学期期中、期末，还有这次的八年级期中。我把这五次的考试成绩摆在一起，首先关注了“一直在进步”的同学，共有四位同学。
在五次大的测试中，成绩一直在进步，从未后退过，其实是很难的。上面的四位同学都属于默默无闻型的，平时的他们不多言语，好像不是特别地引人注意，但是，当他们的努力持续的时间足够长的时候，力量就显现出来了。
雪孩子评课稿：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
今天有幸走进张老师的语文课堂，让我受益匪浅，让我从中领悟出什么是一节好的语文课堂。课堂中她是那样洒脱、自然、幽默，处处渗透着智慧，处处流露着情感。她所执教的是小学二年级部编教材第七单元的第二十课《雪孩子》的第一课时，下面我来具体地谈谈我对本节课的感受和体会：
一、识字教学，灵活多样
陶行知先生说: “先生的责任不在教,而在教学,在教 学生学。 学生学。”而张老师非常讲究识字的课堂教学中的激趣方法，采用富有趣味性的方式巧妙地激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，使他们在轻松的气氛中愉快地识字。比如：首先让学生自由拼读的生字，然后同桌互读、互相点赞，最后去掉音节指名读。再熟读的基础上出现三组词语，识字环节循序渐进并能够及时纠正学生出现的错误。比如：“添”：学生出现了两次错误，张老师能及时的请两位小老师帮助正音，最终孩子读正确了，张老师又进行了表扬鼓励。不仅增强了孩子的自信心，而且提高了孩子的合作能力。识字教学也变得愈加扎实。
二年级雪孩子评课范文：有生教学展风采 语文味道满课堂
今天下午有幸观摩了南城五小李夏雪老师执教的《雪孩子》一课的第二课时，让我突然一下子好像就理解了“语文味”这个大家都耳熟能详的词语。语文课应该是什么味道的呢?我觉得年级不同，课时不同，“语文味”也就各不相同，而小学低年级的“语文味”应侧重于识字、写字、朗读的正确指导。所以李老师的这节课是充满着“语文味”的，从开课的复习导入到学生的读文感悟;从指导学生说话到想象并赏析优美词句等，无不让人印象深刻，具体体现在以下几个方面。
教师听课心得：美丽课堂用心锻造
今天我特别有幸的聆听了洪山中心校桑若燕老师所授的《蝉》一课，听后感触良多。我觉得用“美丽”一词来形容这节课是恰当的。桑老师是一个教学特别用心的老师，师生的完美演绎使本节课结出了的果实。我觉得这种美可以从以下几方面来体现。
首先，美在激情。
桑老师给我印象最深的印象就是上课富有激情，她总是以自己的激情点燃学生的激情。在学生展示以后，桑老师点拨时的声音铿锵有力，抑扬顿挫，结合她的肢体语言，课堂极富感染力。学生都听得入了迷，几十双眼睛齐刷刷地盯着他，仿佛那一刻世界都消失了，这样的课堂谁人不向往呢!
《三个老枪手》：这样的好片，看一部少一部
《三个老枪手》是一部黑色轻喜剧
故事轻松诙谐
人物表演到位
演员来头却都不简单
影片中三位老爷爷的主演
都是奥斯卡奖得主，他们分别是：
饰演乔老爷的迈克尔·凯恩(下图右)
饰演威利的摩根·弗里曼(下图中)
和饰演阿尔的艾伦·阿金 (下图左)
三个叱咤影坛的老戏骨
这次不约而同演起了
穷困潦倒、独孤伶仃、疾病缠身的老可怜
而故事简单到一句话可以概括：
三个年龄加起来超过250岁的老爷爷
其中一个还在等待换肾
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作者简介
希拉·特内奇(Sheila Turnage)，美国当代著名作家，出生于北卡罗来纳州。她和丈夫住在一个农场上，养了一条聪明的狗、一只坏脾气的猫和十几只鸡。作为一个土生土长的北卡罗来纳州人，她把大量的时间都花在书写该州乡村的诗意和幽默上。《从天而降的幸运》是她为孩子们写的第一本书，为她赢得了纽伯瑞儿童文学奖银奖(NewberyHonor Book)，并荣登2013年《纽约时报》畅销榜单。
关于值日班长的故事随笔：心理
今天下午的班会课，我们进行了一场别开生面的心理教育讲座。为我们演讲的老师是六班的班主任张赫老师，他年轻有为，研究生学历并具有二级心理咨询师证书。他的讲课活泼而极富感染力，大家在轻松的气氛中度过了四十五分钟，好像还没有听够似的。给我印象很深的是一种测试心理的一种道具，名叫沙盘。从没想过心理学还有这么多门道，感受的到心理学也是一门了不起的学问，很有意思。更让人印象深刻的是张老师组织全年级同学一起互动了一个简易的心理游戏，他让大家起身站立的情形下，闭上眼睛，在张老师的指引下做了一组催眠的动作。这不，我把当时我班同学们互动的情形照了下来：